普府辦函〔2023〕81號
普寧市人民政府辦公室關于印發(fā)普寧市“百縣
千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動方案
（2023—2027年）的通知
各鄉(xiāng)、鎮(zhèn)人民政府，各街道辦事處，各農場，市府直屬各單位：
《普寧市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動方案（2023—2027年）》業(yè)經市委十四屆第76次常委會會議、市政府十六屆35次常務會議審議同意，現(xiàn)印發(fā)給你們，請認真組織實施。實施過程中遇到的問題，請徑向市教育局反映。
普寧市人民政府辦公室
2023年11月18日
普寧市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”
教育行動方案（2023—2027年）
為深入貫徹落實黨的二十大精神和習近平總書記視察廣東重要講話、重要指示精神，全面貫徹落實《中共中央辦公廳 國務院辦公廳印發(fā)〈關于構建優(yōu)質均衡的基本公共教育服務體系的意見〉的通知》《廣東省人民政府辦公廳關于印發(fā)廣東省“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動方案（2023－2027年）的通知》《揭陽市人民政府辦公室關于印發(fā)揭陽市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動方案（2023－2027年）的通知》（揭府辦函〔2023〕58號）精神和省委實施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”相關部署要求，推動全市教育優(yōu)質均衡發(fā)展和城鄉(xiāng)一體化，補齊鄉(xiāng)村教育短板，全面提高教育發(fā)展水平，服務實施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”，結合我市實際，特制定本行動方案。
一、目標要求
堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持黨的全面領導，貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，完整、準確、全面貫徹新發(fā)展理念，圍繞實施科教興國戰(zhàn)略和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，以教育高質量發(fā)展為主題，以改革創(chuàng)新為動力，以《揭陽教育高質量發(fā)展三年提升行動方案（2022－2024年）》《普寧市促進教育高質量發(fā)展的若干措施》為抓手，推動城區(qū)優(yōu)質教育資源下沉輻射鄉(xiāng)村學校，激發(fā)學校辦學活力，提高鄉(xiāng)村教育質量，縮小城鄉(xiāng)教育差距，為實施“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”貢獻教育力量，為我市高質量發(fā)展做出教育的貢獻。
到2025年，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)的教育資源配置機制建立，城鄉(xiāng)教育差距縮小，均等化水平提高。建成3個目標明確、權責清晰、有效運行的城鄉(xiāng)教育共同體并發(fā)揮輻射帶動作用，全市各類學校（含幼兒園、特殊教育學校，下同）辦學條件全面改善，教師隊伍素質全面提升，教育教學質量提高。
到2027年，城鄉(xiāng)教育融合發(fā)展體制機制建立健全。全市各地普遍建立一批城鄉(xiāng)教育共同體，示范引領全市義務教育優(yōu)質均衡發(fā)展。培育一批特色優(yōu)質高中，普通高中整體辦學水平提升，創(chuàng)建一批融合教育示范校，融合教育質量全面提高，全市教育整體質量明顯增強，群眾滿意度顯著提高。
二、主要任務
（一）實施縣域中小學校擴優(yōu)提質工程，優(yōu)化教育資源配置。
1．推動教育高質量發(fā)展三年提升行動。全面推動《揭陽教育高質量發(fā)展三年提升行動方案（2022－2024年）》實施，聚焦公辦學位建設、教師隊伍建設、校園文化建設和教學質量提升，任務項目化、項目清單化、清單責任化，推動普寧教育高質量發(fā)展。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市委辦公室、市政府辦公室、市委組織部、市委宣傳部、市委編辦、市直工委、市發(fā)展改革局、市財政局、市人力資源社會保障局、市自然資源局、市住房城鄉(xiāng)建設局、市文廣旅游體育局、市市場監(jiān)管局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場街道）
2．優(yōu)化城鄉(xiāng)中小學校布局結構。制定《普寧市城鄉(xiāng)學校布局專項規(guī)劃》，重點聚焦未來五年縣域內“三所學?！薄翱諝W校”、小規(guī)模學校及存在大班額、大校額學校的區(qū)域布點規(guī)劃和結構調整。到2025年，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)（不含街道）至少建有一所公辦寄宿制學校，每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建有1所以上規(guī)范化公辦中心幼兒園。全市規(guī)劃改擴建學校241所，計劃統(tǒng)籌投入資金22億元，擴容新增學位86505個（含民辦學校政府補貼學位）；完成63所中小學危舊樓房改造及寄宿制學校改擴建工程；新建普寧二中附屬學校，加快推進市區(qū)一所九年一貫制學校建設，積極謀劃高鐵站片區(qū)學校改擴建。強化規(guī)劃引領，新建小區(qū)、“三舊”改造等項目要配建學校。全面消除普通中小學大班額、大校額。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市發(fā)展改革局、市財政局、市自然資源局、市住房城鄉(xiāng)建設局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場街道）
3．加強教育信息化建設。持續(xù)優(yōu)化全市教育信息化基礎應用環(huán)境，實現(xiàn)全市多媒體教室通網率100%，推進“教育+互聯(lián)網”發(fā)展，促進信息技術與教育教學融合應用，建設智慧學習環(huán)境，構建優(yōu)質數(shù)字教育資源共享體系。建設普寧市流沙第一小學、普寧市第一中學2所區(qū)域內教育信息化培訓基地，培育流沙西街道南山小學、大壩鎮(zhèn)新興初級中學、普寧市育英中學3所教育信息化融合創(chuàng)新推廣項目。有效縮小城鄉(xiāng)教育信息化條件差距，使鄉(xiāng)村學校也能享受優(yōu)質數(shù)字教育資源，縮小城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”。（責任單位：市教育局）
4．引導規(guī)范民辦教育發(fā)展。建立民辦學校校（園）長動態(tài)報備制度，推進會計規(guī)范標準化建設，建立和完善財務資產監(jiān)管制度。繼續(xù)實行義務教育學校和所有民辦義務教育學校統(tǒng)一招生，加大對違法違規(guī)辦學行為的通報和查處力度。定期開展辦學水平綜合評價，完善民辦學校年檢制度，將年檢結果作為招生計劃核定、學位購買、政策扶持等的重要依據。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市財政局）
（二）實施師資隊伍建設提質工程，促進師資均衡配置。
5．深化城鄉(xiāng)教師管理體制改革。深化和鞏固中小學教師“縣管校聘”改革成果，加強全市教師資源統(tǒng)籌管理，在核定的編制和崗位總量內，由市教育局按照學校規(guī)模、師資隊伍結構、承擔教育教學改革和任務需要等實際情況，統(tǒng)籌提出轄區(qū)內各學校編制和崗位的具體分配方案以及動態(tài)調整意見，報市委編辦、市人力資源社會保障局和市財政局備案。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市委組織部、市委編辦、市財政局、市人力資源社會保障局）
6．選優(yōu)配強校（園）長。完善中小學校長、幼兒園園長選拔任用制度，嚴格任職條件和選拔任用程序，理順校領導、教育組組長等教育行政人員管理機制。建立校（園）長全過程培養(yǎng)機制，重點在“三名”人員、高層次年輕教師、教學骨干（年級組長、教研組長、備課組長）中選拔任用中層干部，培養(yǎng)一批既懂教學又懂管理的教育行政人員，建立一批中層干部、校級領導后備人才庫。優(yōu)化學校行政人員年齡結構，確保校級領導始終保持“老中青”梯隊化結構。教育組組長和市直學校校（園）長重點在中小學、幼兒園校級領導、中層干部和優(yōu)秀“三名”人員中推薦、選拔任用。實行中小學校長城鄉(xiāng)定期交流輪崗制度，中小學領導人員在同一崗位連續(xù)任職滿6年將逐步有序進行交流或輪崗，最長一般不超過12年。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市委組織部、市人力資源社會保障局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場街道）
7．大力提升鄉(xiāng)村教師專業(yè)能力。貫徹落實粵東粵西粵北地區(qū)教師全員輪訓計劃和中小學“百千萬人才培養(yǎng)工程”。開展鄉(xiāng)村教師系列培訓計劃，加強鄉(xiāng)村學校和薄弱學校校（園）長任職培訓、提高培訓和專題研修，全面提高校（園）長的業(yè)務素質和管理水平。加大對全科教師、音體美勞心理等學科教師培養(yǎng)培訓力度，組織富余學科教師參加全科教師培訓計劃。大力開展名優(yōu)教師送教下鄉(xiāng)活動。到2025年，實現(xiàn)鄉(xiāng)村學校教師學歷全面達標，繼續(xù)教育培訓學時完成率100%；建立教研員到鄉(xiāng)村學校、薄弱學校蹲點聯(lián)系制度，鄉(xiāng)村學校教研全覆蓋，教學質量與城內學校的差距逐年縮?。秽l(xiāng)村教師運用信息技術的教學能力明顯提高，數(shù)字教育教學實現(xiàn)規(guī)模化、常態(tài)化應用。（責任單位：市教育局）
8．優(yōu)化農村義務教育教師資源配置。加大鄉(xiāng)村教師補充力度，深入實施“公費定向培養(yǎng)”“高校畢業(yè)生到農村從教上崗退費”“銀齡講學計劃”等政策，為鄉(xiāng)村學校精準補充優(yōu)質教師資源。以推進師資配置均衡化為重點，實施校長教師有序交流輪崗行動計劃，科學推進教師“縣管校聘”管理改革，從城鄉(xiāng)、農村等不同地區(qū)的實際出發(fā)，完善交流輪崗保障與激勵機制，將到鄉(xiāng)村學?；蜣k學條件薄弱學校任教1年以上作為申報高級職稱的必要條件；城鎮(zhèn)學校、優(yōu)質學校每年教師交流輪崗的比例不低于符合條件教師總數(shù)的10%，其中骨干教師交流輪崗不低于交流總數(shù)的20%。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市委組織部、市委編辦、市財政局、市人力資源社會保障局）
9．大力實施“三名”工程。堅持把教師隊伍建設作為教育事業(yè)發(fā)展最重要的基礎性工作來抓，深入實施“三名”工程。“十四五”期間，培養(yǎng)普寧市名校（園）長30名、名教師90名、名班主任30名。遴選名校長、名教師、名班主任工作室主持人共25名，建設普寧市“三名”工作室25個。加大“三名”工作室經費投入，省、揭陽市“三名”工作室除上級經費補助外，我市財政給予適當補助，每個普寧本級“三名”工作室每年給予撥付5萬元經費用于培育“三名”人員。制定《普寧市“三名”突出人員獎勵辦法》，重獎“三名”突出人才。開設“三名”高級研修班，建立普寧教育專家智庫，引領普寧教育研究與改革創(chuàng)新。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市財政局）
10．完善鄉(xiāng)村教師待遇保障機制。全面落實中小學教師平均工資收入水平“兩個不低于或高于”政策要求，深入實施山區(qū)和農村邊遠地區(qū)學校教師生活補助政策。進一步落實鄉(xiāng)村教師工作待遇保障長效聯(lián)動機制，確保鄉(xiāng)村教師工資待遇水平穩(wěn)步增長。全面開展教師崗位競聘，及時兌現(xiàn)競聘上崗的教師工資待遇。推動中小學教師績效工資分配制度改革，落實班主任待遇保障。關心關注鄉(xiāng)村教師工作生活，加強鄉(xiāng)村學校教師周轉宿舍建設，將符合條件的鄉(xiāng)村學校教師納入住房保障范圍，統(tǒng)籌解決鄉(xiāng)村教師開展走教、交流輪崗、支教跟崗等工作的住宿需求。深化教師職稱和考核評價制度改革，中高級教師崗位比例適當向農村學校傾斜，暢通教師職業(yè)發(fā)展途徑。推動建立鄉(xiāng)村教師定期體檢和心理健康干預制度。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市財政局、市人力資源社會保障局、市住房城鄉(xiāng)建設局）
11．加強師德師風建設。把師德師風建設作為普寧教師隊伍建設第一要務，實施師德師風建設工程，每年9月份開展好師德師風主題教育月活動，注重發(fā)掘師德典型、講好普寧教師師德故事，加強引領，注重感召，弘揚楷模，形成強大正能量。注重加強對教師思想政治素質、師德師風等的監(jiān)察監(jiān)督，強化師德考評，推行師德考核負面清單制度，建立教師個人信用記錄，完善誠信承諾和失信懲戒機制，堅決將嚴重違反師德的教師清除出教師隊伍。進一步完善教師上班坐班管理制度，狠抓勞動紀律。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市紀委監(jiān)委、市委宣傳部、市人力資源社會保障局）
（三）實施教育改革提質工程，提高管理水平和教育質量。
12．提升普通高中辦學水平。制定《普寧市普通高中發(fā)展提升行動計劃》，各普通高中學校落實“一校一案”，推進標準化建設，提升發(fā)展水平；制定普寧市普通高中幫扶工作計劃，推動每所優(yōu)質高中至少幫扶1所薄弱普通高中。發(fā)揮普寧市第二中學、普寧市華僑中學兩所國家示范性普通高中的引領示范作用，推進新課程新教材實施工作。健全教師補充、培養(yǎng)機制，探索實施在職教師學歷提升專項行動，著力提高普通高中教師教育教學能力。實行市教育局班子成員掛鉤高完中抓教育工作制度。實施普通高中分類改革，推進普通高中多樣特色化發(fā)展，培育創(chuàng)建一批特色普通高中。至2025年，基本形成全市普通高中教育靈活多樣、學校特色鮮明的辦學新格局。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市財政局、市發(fā)展改革局、市人力資源社會保障局）
13．著力辦好“三所學校”。制定《普寧市“三所學?！辟|量提升工作方案》，落實“一校（園）一案”，加大力度辦好鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、中心小學和公辦寄宿制學校“三所學?！保娓纳茖W校生活服務、校園文化建設等方面的短板弱項，按標準補足配齊教育教學設施設備，提高信息化建設應用水平。強化“三所學校”人員保障，加強“三所學校”校（園）長、優(yōu)秀教師培養(yǎng)、培育、培訓，配齊配強“三所學校”校（園）長、學科教師隊伍。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市委編辦、市財政局、市發(fā)展改革局、市人力資源社會保障局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場街道）
14．優(yōu)化鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校管理模式。鼓勵有條件的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園、小學、初中同學段整合為三個或多個獨立法人機構，實行“一園多點、一校多區(qū)”一體化管理。推動各地建立以鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、中心小學、初中學校為主體，同鄉(xiāng)鎮(zhèn)內若干所幼兒園和義務教育學校為成員的學區(qū)。支持有條件的地區(qū)加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園、中心小學、初中學校工作力量，加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校一體化管理，提升教育資源使用效益。到2025年，基本實現(xiàn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)學區(qū)化管理全覆蓋，學區(qū)內教師“走教”制度完善，通過跨校兼課、走教、支教、輪崗等方式，教師在學區(qū)內學校流動順暢。到2027年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校管理模式更加優(yōu)化，學區(qū)內資源統(tǒng)籌調配無障礙，使用效益進一步增強。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市財政局、市人力資源社會保障局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場街道）
15．創(chuàng)建城鄉(xiāng)教育共同體。制定《普寧市城鄉(xiāng)教育共同體建設規(guī)劃（2023－2027年）》，探索推進實施城鎮(zhèn)村一體化辦學管理模式。每個共同體選擇一所質量好、指導能力強的城區(qū)公辦學校（教育資源）作為牽頭校，通過“城區(qū)優(yōu)質公辦學校（教育資源）＋‘三所學?！l(xiāng)村其他學?！鞭k學模式，充分發(fā)揮“三所學?！鄙下?lián)城區(qū)學校、下帶農村學校的“支點”作用，帶動提升全市基礎教育發(fā)展水平。2023年底前，探索創(chuàng)建1個城鄉(xiāng)教育共同體。至2027年，建成一批城鄉(xiāng)教育共同體，城鄉(xiāng)共同體功能形態(tài)完善，內部資源調配無障礙，運行管理優(yōu)質高效，城鄉(xiāng)教育差距進一步縮小。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市委編辦、市財政局、市發(fā)展改革局、市人力資源社會保障局，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場街道）
16．推進集團化辦學模式。制定《普寧市推進教育集團發(fā)展規(guī)劃（2023－2027年）》，加快集團化辦學模式改革，賦予教育集團科學、合理、有效的職權，樹立現(xiàn)代化辦學理念，推進普寧市流沙第二小學、普寧市流沙第四小學等6個教育集團運作，繼續(xù)推進若干幼兒園、小學、初中、高完中教育集團建設，通過實施中小學集團化辦學，推動集團內各成員學校的共同發(fā)展，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面和受益面，不斷縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，努力破解基礎教育發(fā)展不平衡不充分問題。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市發(fā)展改革局、市財政局、市人力資源社會保障局）
17．關愛特殊群體。實施《普寧市“十四五”特殊教育發(fā)展提升行動計劃》，健全部門聯(lián)合工作機制，加強民政和教育部門對孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童等困境兒童和農村留守兒童數(shù)據定期比對，及時標注學籍系統(tǒng)相關兒童信息。針對特殊群體開展精準個性化幫扶工作，指導學校建立教師“一對一”幫扶制度，鼓勵通過政府購買服務、公益慈善資源投入、教育和心理專業(yè)志愿服務參與等方式加強孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童等困境兒童和農村留守兒童精準化教育幫扶和心理健康服務。推動每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)建成小學和初中特殊教育資源中心，推動隨班就讀和送教上門特殊學生人數(shù)較多的鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立特教班，鼓勵在九年一貫制學校、寄宿制學校設立特教班。推動普通教育學校針對特殊教育學生制定實施個別化教育計劃，為隨班就讀學生適應課堂教學提供適宜的學習資源和訓練項目。落實學生資助政策，確保孤兒、事實無人撫養(yǎng)兒童以及農村家庭經濟困難學生資助全覆蓋。確保全市學前教育毛入學率保持在99％以上，九年義務教育鞏固率保持在96％以上，高中階段教育毛入學率保持在96％以上，義務教育階段特殊兒童少年入學率保持在97％以上。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市財政局、市民政局、市殘聯(lián)，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場街道）
18．創(chuàng)建鄉(xiāng)村溫馨校園。實施《全面加強校園文化建設工作方案》，制定《普寧市推進鄉(xiāng)村溫馨校園建設工作方案》，加強校園精神文化建設，強化各類學?！耙挥査娘L”建設；加強校園環(huán)境文化建設，積極創(chuàng)建縣級“綠美校園”300所；加強校園制度文化建設，建立具有學校文化特色的制度管理體系；加強學校管理者、教師、學生活動行為文化建設。培育“一校一品”“一校多品”教育特色。創(chuàng)建10所校園文化建設示范學校。創(chuàng)新編排英歌舞并納入學校課間操可選項目，開展課間操大比武活動。著力實施鄉(xiāng)村溫馨校園創(chuàng)建工程，持續(xù)改善學校辦學條件，全面消除C、D級危房校舍，推進中小學校“廁所革命”，建設好鄉(xiāng)村學校必要的體育、美育、勞動教育、衛(wèi)生健康和心理輔導場室（所）并配齊設施設備，確保到2025年前學校辦學條件達標，全面消除普通高中56人以上大班額。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市委宣傳部、市文廣旅游體育局、市融媒體中心，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場街道）
19．推進依法治校。加快依法治校工作步伐，開展依法治校示范校創(chuàng)建活動，促使學校制度更加健全、權力運行更加規(guī)范、決策管理更加民主、師生權益更有保障，推進教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化。深入開展法治宣傳教育，大力弘揚憲法精神，強化憲法教育，開展“學憲法 講憲法”系列活動。將消防安全教育、常識學習納入學校的日常教育課程之中，落實每學期不少于4個課時的宣傳教育，培養(yǎng)師生的消防安全意識和應急自救能力。落實消防安全責任人（校長）、管理人持證上崗制度。加強中小學法治副校長聘任與管理，開展法治副校長培訓，充分發(fā)揮法治副校長在依法治校中的重要作用，提升學校治理能力，提高學校育人水平。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市公安局、市法院、市檢察院、市司法局、市消防救援大隊，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)場街道）
20．創(chuàng)新教研機制。完善“市－鎮(zhèn)－?！比壗萄泄ぷ黧w系，通過公開選調的形式配齊配強教研員，嚴格教研員準入制度和退出機制，推動教研工作上下聯(lián)動，在教研員中選拔任用學校領導人員。制定教研員管理辦法，建立教育局、學校、教師多方評價機制，推動教研工作“重心下移”，實行教研員兼課制度，教研員要聽課（觀摩課、隨堂課）、評課、進課堂講好示范課，每學年至少到鄉(xiāng)村學校指導20次以上，對鄉(xiāng)村教師進行專項培訓4次以上。新入職教研員3年內蹲點時間不少于1年。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市委組織部、市委編辦、市財政局、市人力資源社會保障局）
21．實施基礎教育課程教學改革。樹立科學的教育質量觀，實施義務教育質量提升工程，出臺《普寧市中小學教學常規(guī)管理細則》，強化課堂主陣地作用，切實提高課堂教學質量。深化關鍵領域改革，發(fā)揮教研支撐作用，激發(fā)學校生機活力，完善中小學招生考試制度，健全義務教育質量評價機制。落實《義務教育課程方案和課程標準（2022年版）》，按規(guī)定開齊開足課程，強化校園文化特色校本課程建設，增強學校開發(fā)特色校本課程的主觀能動性。發(fā)揮鄉(xiāng)土文化優(yōu)勢稟賦，指導鄉(xiāng)村學校開發(fā)特色校本課程?？茖W把握學生認知規(guī)律，探索具有鄉(xiāng)土特色的教育教學模式，注重學生核心素養(yǎng)培養(yǎng)，探索基于學科的課程綜合化教學，強化學習方式變革。（責任單位：市教育局）
（四）實施職業(yè)教育提質增效工程，提升職業(yè)教育支撐經濟產業(yè)發(fā)展水平。
22．鞏固中職學校辦學條件達標成果。按照《教育部等五部門關于印發(fā)〈職業(yè)學校辦學條件達標工程實施方案〉的通知》（教職成〔2022〕5號）精神，改善中職學校辦學條件，整合利用區(qū)域教育資源，想方設法補齊土地、校舍、教師、設備等關鍵要素短板，確保在招生規(guī)模穩(wěn)中有進的基礎上，中職學校辦學條件重點監(jiān)測指標全部達標的學校比例到2023年底達到80%以上，到2025年底達到100%。（牽頭單位：市教育局；責任單位：市發(fā)展改革局、市財政局、市人力資源社會保障局、市住房城鄉(xiāng)建設局）
23．深化中職學校產教融合校企合作。探索普寧職業(yè)技術學校與普寧產業(yè)轉移工業(yè)園共建工匠學校，支持優(yōu)質民辦中職學校擴大辦學規(guī)模、提升辦學層次。推進政企校合作，推動產教融合，建設一批緊貼產業(yè)發(fā)展方向的高水平專業(yè)，創(chuàng)建一批眾創(chuàng)空間，為普寧產業(yè)發(fā)展提供多樣化、專業(yè)化的高素質勞動者和技術技能人才。（牽頭單位：市教育局；責任單位：普寧職業(yè)技術學校、普寧產業(yè)轉移工業(yè)園）
三、組織保障
（一）加強組織領導。成立普寧市“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”指揮部教育高質量發(fā)展專班，負責“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動的統(tǒng)籌領導。各地、各有關部門要高度重視“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動方案相關工作落實，切實加強統(tǒng)籌領導，將有關工作納入“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”以及基礎教育高質量發(fā)展等工作系統(tǒng)性、一體化推進。要落實屬事屬地責任，制定實施方案，出臺配套政策，健全工作機制，突出工作重點，制定時間表和路線圖，明確目標要求、實施路徑，確保取得實效。
（二）堅持試點先行。進一步完善試點工作方案，加強改革創(chuàng)新，著力打造基礎教育高質量發(fā)展特色樣本。分領域、分專項遴選一批鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）開展試點建設，配套資金、配強師資，結合實際開展探索，打造試點樣本，積累工作經驗并適時推廣。
（三）強化監(jiān)督指導。建立健全重點項目、重點任務督查通報機制，開展常態(tài)化監(jiān)督檢查，加強督導評價，督促指導各地、各有關部門落實“百縣千鎮(zhèn)萬村高質量發(fā)展工程”教育行動方案相關工作內容。對工作成效明顯的單位，市將根據工作評估實際情況定期向上級報告，并在現(xiàn)有省級相關轉移支付資金分配因素中予以體現(xiàn)。
（四）全面營造良好氛圍。各地、各有關部門要加大宣傳力度，及時總結、廣泛宣傳典型經驗和實施成效。要用好媒體平臺，通過廣播電視、政府門戶網站、微信公眾號等平臺及時推送發(fā)布工作動態(tài)信息，形成全社會關心支持教育的良好氛圍。
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